Cestovanie
1. Anglické školy prispievajú k vzdelávaniu klasikov
Juhokórejské medzinárodné školy boli pôvodne vytvorené s cieľom vzdelávať deti cudzích cudzincov, ale teraz sa stali výnosnými poskytovateľmi elitného globálneho vzdelávania juhokórejskej aristokracie. Chadwick International s ročnou výučbou základnej školy vo výške 30 000 dolárov je neprístupná pre väčšinu vysťahovalcov. Podľa kórejského ministerstva školstva bolo 78% študentov navštevujúcich šesť veľkých medzinárodných škôl v Kórei kórejských štátnych príslušníkov, napriek tomu, že zákon obmedzoval zápis na 30 - 50%. Aby som to uviedol do perspektívy, priemerné školné pre vysokoškolákov študujúcich v zahraničí je približne polovica tejto ceny za rok.
Cenovo výhodnejšou alternatívou je poslanie študenta do anglickej materskej školy, ktorá nie je medzinárodnou školou. Anglické materské školy účtujú za školné približne 10 000 dolárov ročne, čo je stále oveľa viac, ako je priemerná kórejská domácnosť, ktorá podľa indexu lepšieho života v OECD zarába ročný disponibilný príjem okolo 18 000 dolárov ročne.
2. Juhokórejskí študenti sú najmenej rozvinutými krajinami a sú v najväčšom tlaku
Podľa štúdie, ktorú uskutočnil Kórejský inštitút pre zdravotníctvo a sociálne veci a ktorý využíval údaje zozbierané pre Národný prieskum detí a mládeže a výskum UNICEF v roku 2013. Správa odhalila, že 60% kórejských študentov uviedlo, že nie sú spokojní so svojimi prieskumami. život v porovnaní s 29% v krajinách, ktoré sa zúčastnili prieskumu UNICEF.
Štúdia tiež zistila, že kórejskí študenti mali najvyššiu úroveň školského tlaku a stresu zo všetkých rozvinutých krajín. Dalo by sa to pripísať tendencii kórejských študentov navštevovať školu medzi 10 a 14 hodinami denne, alebo je medzinárodne známa extrémne vysoká miera testovania Kórey.
3. Za zvýšenie počtu samovrážd mladých ľudí sa považuje za vysoko hodnotené testovanie
Za posledných 60 rokov prešlo hospodárstvo Južnej Kórey z nedostatočného rozvoja na chvályhodné ako jedno zo štyroch ázijských „tigrových ekonomík“. Niektorí tvrdia, že skok k tomu, že sa stalo 14. najsilnejšou ekonomikou na svete, možno pripísať zavedeniu vysoko silnej ekonomiky - zavedený vnútroštátny systém testovania, ktorý zdôrazňuje hospodársku súťaž. Na druhej strane má Južná Kórea vo všetkých 70 krajinách OECD druhé najvyššie percento samovrážd. Mnoho ľudí v Kórei sa domnieva, že tieto štatistiky sú prepojené, a vláda Južnej Kórey bola nútená implementovať zákaz vychádzania hodín o 20:00 pre 75% študentov navštevujúcich školskú dochádzku v rámci prípravy na 8-hodinovú vnútroštátnu prijímaciu skúšku na vysokú školu.
4. Kórejské „tigrie mamičky“zohrávajú v triede významnú úlohu
Julia F, zahraničná učiteľka materských škôl, ktorá požiadala, aby zostala v anonymite, už dva roky vyučuje a robí súkromné hodiny v Južnej Kórei. "Pokiaľ ide o akademikov, zameranie rodičov nie je na zvládnutie materiálu, " uviedla. „Aj keď existuje rad štandardizovaných testov na hodnotenie úrovní a pokroku mojich študentov vo veku 3 až 6 rokov, zdá sa, že rodičia majú pocit, že ich množstvo je kráľom. Čím viac stránok s domácimi úlohami, viac predmetov a viac času strávia študenti v triede, tým lepšie sú. “
Ďalšia učiteľka zahraničia, Becca S, ktorá päť rokov vyučuje predčasne ukončené školské vzdelávanie v Južnej Kórei, sa domnieva, že „Majitelia škôl robia, čo od rodičov požadujú, aby urobili strach, že dieťa bude zo školy vylúčené a bude stáť obchodné peniaze."
Táto úroveň moci ponecháva mnoho učiteľov zahraničných vecí na milosrdenstvo školskej správy, ktorá zmení rozmar väčšiny školskej štruktúry v rozmaroch náročných rodičov.
5. Finančné stimuly priťahujú mnohých zahraničných učiteľov
V západných krajinách je obraz mladého cestujúceho vnímaný ako právo na priechod. Považuje sa to za príležitosť stať sa lepším človekom a spoznať svet. Mnoho ľudí v západných krajinách to vníma ako znak výsad a prestíže.
Naopak, ľudia z rozvojových krajín sú stereotypní ako nútení cestujúci. Verí sa, že cestujú iba z ekonomickej nevyhnutnosti.
V štúdii vypracovanej Francisom Collinsom na Aucklandskej univerzite sa zistilo, že učitelia západného predčasného ukončenia školskej dochádzky boli rovnako motivovaní ekonomickými motívmi ako cudzinci z rozvojových krajín. V skutočnosti väčšina západných učiteľov uviedla vysokú mieru zadlženosti a nezamestnanosti študentov ako hlavný faktor pri výbere vyučovania predčasného ukončenia školskej dochádzky v Kórei.
Ľudia učí ESL v Kórei z rôznych dôvodov. Zatiaľ čo zamestnanie za finančným stimulom nie je celkom záporné, zahraniční učitelia musia byť pripravení spolupracovať s niektorými ľuďmi, ktorí jasne ukazujú, že ich vášeň pre vzdelávanie nie je motivačným faktorom ich práce.
6. Mnoho škôl uprednostňuje bielych učiteľov
Podľa prieskumu svetových hodnôt z roku 2010 by 1 z 3 Kórejčanov nechcel suseda inej rasy. Reklamy na vyučovacie pozície na Facebooku a Craigsliste sú očividne biele ako požiadavka pre danú prácu. Existuje pretrvávajúci stereotyp, že biely hovoriaci anglicky hovoriaci anglicky sú viac artikulárni a kvalifikovanejší ako ľudia farby. Rasistické praktiky najímania sú udržiavané kultúrnym zvykom zahrnúť fotografiu do vašich životopisov a pracovných aplikácií.
Rasizmus neovplyvňuje iba zahraničných učiteľov. Učiteľka materských škôl v materskej škole prvého ročníka Sara H * podrobne opísala svoje skúsenosti, keď do jej celo kórejskej školy vstúpila indická študentka. Bola povinná každý deň zdokumentovať svoje správanie a hlásiť svoje kroky svojim rodičom napriek tomu, že nemala k dispozícii žiadne vývojovo nevhodné správanie alebo disciplinárne problémy. Šla tak ďaleko, že povedala, že iný učiteľ trval na používaní osviežovača vzduchu v celej triede, pretože tvrdila, že dieťa „cíti karí“.
7. Zahraniční učitelia sú riadení svojimi zmluvami
Väčšina učiteľov zahraničných vecí v Južnej Kórei má vízum E2, ktoré vlastní ich zamestnávateľ. Väčšina zmlúv zahŕňa ubytovanie pre učiteľa. Ak učiteľ prestane pracovať so školou, ich víza a ubytovanie budú zrušené. Nájsť nezávislé bývanie v Kórei je veľmi ťažké, pretože mnoho realitných kancelárií vyžaduje „kľúčové peniaze“alebo veľmi veľký vklad vo výške 10 000 alebo viac dolárov.
Kórejský právny systém kladie priazeň občanom, ale má voči zahraničím určité ochrany. Príbehy o hľadaní bytov, keď učiteľ nie je doma, a videokamery umiestnené v súkromných domoch nie sú na právnych fórach zahraničných učiteľov neobvyklé. Bohužiaľ, právny systém môže byť ťažké a nákladné navigovať za osobu, ktorá neovláda plynule v kórejčine.
8. Zahraniční učitelia sa vyberajú na základe ich národnosti, nie nevyhnutne ich skúseností
Ak chcete získať učiteľskú pozíciu v Kórei, musíte byť rodeným hovorcom z anglicky hovoriacej krajiny a mať bakalársky titul v akejkoľvek oblasti štúdia. Učitelia zahraničných vecí musia mať čistú previerku pozadia a nesmú mať žiadne vážne zdravotné problémy. Nie sú povinné žiadne ďalšie kvalifikácie. Zahraniční učitelia bez predchádzajúcich skúseností zdvojnásobia plat, ktorý majú kórejskí učitelia s bohatými skúsenosťami a magisterským vzdelaním.
Kórejskí učitelia na verejných školách sú povinní absolvovať prísne testy štátnej služby, ktoré obchádzajú učitelia zahraničných vecí. Zahraniční učitelia majú vo svojich zmluvách zahrnuté systémy bývania, letenky a bonusov. Väčšina kórejských učiteľov neponúka ekvivalenty.
