Foto: peiqianlong Hlavná fotografia: Pratham Books
Toto je prvý zo série príspevkov o schopnostiach a stratégiách jazykového vzdelávania, ktoré vám priniesla editorka Matador Abroad Sarah Menkedick.
Počas posledných štyroch rokov výučby angličtiny v zahraničí som videl veľa študentov a veľa stratégií, ktoré prechádzajú mojou triedou. Za tie štyri roky sa mi tiež podarilo naučiť sa dva jazyky a pracujem na treťom.
To, ako sa ľudia úspešne učia nový jazyk, je nepolapiteľnou témou - témou, ktorú akademici už roky bojujú.
Aké konkrétne faktory ovplyvňujú úspech študenta jazykov?
Včera som sa v medzinárodnom centre Nagoya stretol s jedným z najdôležitejších faktorov učenia sa jazykov:
Motivácia
V mojom kurze SIT TESOL (jeden z najväčších vzdelávacích zážitkov v mojom živote) som sa učil o dôležitosti motivácie, ale ako zvyčajne, učenie sa pojmu v triede a jeho prežitie v skutočnom živote sú úplne odlišné príbehy.
Medzinárodné centrum Nagoya ponúkalo jedenásť 90-minútových japonských kurzov za 2500 jenov (25 dolárov). Lehota na podávanie prihlášok a pohovory bola v nedeľu od 11:30 do 12:00.
Dostali sme sa na NIC o 11:10, o dvadsať minút skôr na obdobie rozhovoru, a zistili sme, že nikto nebude taký horlivý a pravdepodobne patríme medzi malú skupinu cudzincov.
Ha
Výťah sme zobrali do piateho poschodia. Celé miesto bolo plné ľudí.
Foto: autor NIC zabalený v Jam!
Ľudia v podrepe a vypĺňaní formulárov na palcoch dostupnej podlahovej plochy. Ľudia sa nervózne frézujú a nervózne chatujú. Ľudia sa hromadia okolo stolov, kde boli rozdávané prihlášky.
V angličtine zostal iba jeden formulár, takže som to nechal svojmu priateľovi a vyplnil som španielsky.
Keď sme tam sedeli a prechádzali cez formulár požadovaných mien-čísel-kontrolných políčok, nasával som energiu miestnosti.
Bolo to skutočné stretnutie národností OSN - Filipínci, Brazílčania, Brazílčania, Japonci, Číňania, juhovýchodné Ázie, Američania, Briti, Afričania, Mexičania, Španieli …
(Ja viem, pretože som čakal v kolónke „rodný jazyk“na formulároch žiadosti ľudí, keď sme čakali v rade).
Všetci sme mali tú istú, nedočkavú, mierne nervóznu pozíciu v škole v prvý deň a uvedomil som si, že všetci títo ľudia sa musia učiť japončinu. Boli tam, pretože v ich bezprostrednom každodennom živote museli nejakým spôsobom používať japončinu a skočili pri príležitosti tak urobiť za výhodnú cenu.
Som si istý, že by som sa ich tam na mieste spýtal, „Prečo chodíš na tieto kurzy?“
Mohli jasne a konkrétne definovať svoje ciele:
"Chcem pracovať v kancelárii a musím sa naučiť zdvorilý japonský rozhovor a základnú slovnú zásobu."
"Chcem otvoriť obchod a musím komunikovať so zákazníkmi a úradníkmi."
"Chcem sa baviť s ľuďmi o Japonsku a japonskej kultúre."
"Chcem byť schopný prečítať noviny a značky metra."
Jasne definované ciele
A tak, čakajúc v súlade s medzinárodným centrom Nagoya so zástupcami desiatok rôznych krajín, som opäť videl, čo som videl v priebehu rokov v mojich triedach: mať jasne definované ciele a motiváciu účtovať za ne je veľký rozdiel v učenie sa jazyka.
Počul som, že veľa ľudí hovorí: „Rád by som sa učil po španielsky“alebo „bolo by dobré hovoriť po čínsky“, ale ich ciele nejdú oveľa ďalej ako to, čo neznamená, že nie sú. t motivovaní, ale k ich motivácii nie sú spojené konkrétne ciele.
Ak sa chcete naučiť jazyk, položte si tieto tri otázky:
1. Prečo sa chcete naučiť jazyk?
2. Čo s tým chcete robiť?
3. Prečo to potrebujete?
Čím jasnejšie a konkrétnejšie môžete na tieto otázky odpovedať, tým väčší úspech budete mať pri učení sa jazyka.
Urobte si zoznam svojich cieľov a uistite sa, že sa vyhnete všeobecným, vágnym tvrdeniam ako „Rád by som hovoril s ľuďmi.“Buďte čo najkonkrétnejší.
