Cestovanie
Foto: Kimberly Rodriguez
Študentka MatadorU Jenna Makowski zdieľa tipy, ktoré sa naučila pri výučbe angličtiny v Moskve.
„Tu sú vaše knihy, úroveň pre mierne pokročilých. Trieda začína dnes o siedmej. “
Pozrel som na svoje hodinky a takmer som upustil knihy, ktoré som práve dostal. Bolo to po piatich! Mantra počas prípravy učiteľov bola „krst ohňom“- učte sa učiť činom. Počas prvého dňa v triede ma však oheň ako čerstvo razený učiteľ angličtiny v Moskve takmer zapálil.
Prispôsobenie sa životu v novom meste, spojené so stresom z výučby, znamenalo, že som nikdy neuvažoval o tom, ako by som chcel formovať atmosféru svojej triedy. Neuvedomil som si, že keď som sa prispôsoboval svojmu novému prostrediu v cudzej krajine, moji študenti sa súčasne prispôsobovali cudzineckosti a anglickému jazyku.
Dozvedel som sa, že prvé hodiny sú ústredné pre vytvorenie pozitívneho vzdelávacieho prostredia v triede ESL. Aby sa dosiahol konečný cieľ výučby - komunikácia v angličtine - musia sa študenti s týmto jazykom zapojiť a potrebujú atmosféru, ktorá podporuje pohodlie a sebadôveru, aby uľahčila túto angažovanosť.
Tu je niekoľko tipov na vytvorenie pozitívnej a pohodlnej atmosféry v triede:
1. Dajte študentom príležitosť spoznať vás
Rýchlo som zistil, že ako učiteľ som bol v centre pozornosti. Moji študenti boli zvedaví na mňa, moje zázemie a skúsenosti. Využíval som ich zvedavosť tým, že som im kládol otázky. Tiež som sa naučil, že nebudem hodený, keď otázky prelomili normu toho, čo považujem za zdvorilé, úvodné témy. Napríklad moji študenti boli neustále posadnutí mojím rozhodnutím prísť len do Ruska; kde bol môj manžel? Bol som urazený, až kým som neocenil ich priamu, ale skutočnú zvedavosť.
Tip pre výučbu: Vytvorte otázky a odpovede pre svojich študentov so zameraním na ich dôvody a motiváciu učiť sa angličtinu. Akonáhle si uvedomia, že ich rovnako zaujímate, dvere sa otvoria a proces spoznávania sa stáva vzájomným. Ak sa študenti neotvoria okamžite, buďte trpezliví. K rozvoju vzťahu nedôjde cez noc. Užite si pomalý vývoj, keď sa vyvíjajú, nenúťte ich.
2. Dajte študentom príležitosť spoznať sa navzájom
Bez ohľadu na úroveň triedy všetci pracujú na rovnakom cieli: komunikácii. Posilnením siete spolupráce medzi mojimi študentmi som zistil, že začali používať angličtinu na vzájomnú komunikáciu rovnako ako so mnou.
Výukový tip: Integrujte párové a malé skupinové aktivity do svojich tried, aby ste študentom pomohli využívať a posilňovať zručnosti. Stanú sa navzájom pohodlnejšími a dokážu precvičovať reč bez úzkosti zameranej na celú triedu.
Foto: Rex Pe
3. Zaistite, aby sa študenti pohodlne robili chyby
Keď som prešiel niekoľkými základnými lekciami ruského jazyka, hneď som zažil realitu, ktorú som neustále kázal na svojich hodinách: učenie sa cudzieho jazyka je ťažké a chyby sú nevyhnutnými a potrebnými učebnými nástrojmi.
Tip na výučbu: Aj keď sa formálne neučíte rodným jazykom svojich študentov, zoznámte sa s niekoľkými slovami a frázami. Prepojte svoje jazykové skúsenosti s ich jazykmi a preukážte, že robíte chyby. Moji študenti sa so mnou radi smiali, keď som porazil výslovnosť najjednoduchších fráz v ruštine. Ale keby som mohol robiť chyby, mohli by aj oni.
4. Udržiavajte pocit dôvery a poctivosti
Hoci boli moji študenti vystavení filmom a hudbe v anglickom jazyku, bol som v mnohých prípadoch ich jediným priamym kontaktom s rodeným hovorcom. Pokiaľ ide o jazyk, bol som v ich očiach autoritatívnym hlasom. Očakávanie, že bude chodiacim slovníkom, bolo ohromujúce a nemožné ho splniť.
Tip pre výučbu: Vyučujte s dôverou a čestnosťou, nie s autoritou. Spôsoby používania jazyka na komunikáciu sú rozmanité a flexibilné a dokonca aj rodení hovoriaci často porušujú pravidlá. Londoner vo vašich zaznamenaných počúvacích aktivitách môže vyjadriť frázu inak, ako by ste uviedli u vašich newyorských priateľov. Upozornite študentov na túto flexibilitu.
5. Buďte otvorení rozvíjaniu priateľstva so svojimi študentmi
Očakávania týkajúce sa vzťahov medzi študentmi a učiteľmi sa líšia a sú ovplyvnené riadiacimi spoločenskými normami. Mnohí z mojich študentov ma vnímali ako hosťa a občas rozšírili pozvanie na pohostinnosť. Vždy som súhlasil.
Trik, ako som sa dozvedel, spočíva v tom, že nenechám rozvíjať priateľstvá, aby narušili pokrok alebo dynamiku mojej triedy. Čím viac som spoznal svojich študentov a uvedomil som si, ako ľahko by sme mohli chatovať, tým príjemnejšie sa dotýkali moje plány na hodiny.
Tip pre výučbu: Pri výučbe v cudzej krajine získajte od ostatných učiteľov zmysel pre kultúrne očakávania vzťahov medzi študentmi a učiteľmi. Oboznámte sa s normami pohostinnosti.
Ak priateľstvá so svojimi študentmi začnú ovplyvňovať vaše plány hodín, venujte na konci hodiny päťminútovú diskusiu na otvorenú konverzáciu. Pridelený čas vytvorí priestor na rozvoj vzťahov s vašou triedou a dá študentom šancu používať angličtinu v reálnych životných konverzačných kontextoch.
Dynamika každej triedy je iná. Spojivovým tkanivom je však to, že každý študent cíti, že ste do neho investovali a že má v triede pozitívne posilnený priestor na učenie a precvičovanie angličtiny.
