Cestovanie
Projekt: Interakcia prináša do škôl dizajnové myslenie.
S ROZPOČTOVÝMI VÝKONMI A UČITEĽSKÝMI LAYOFFS, ktoré dramaticky znižujú podporné systémy pre študentov verejných škôl na celoštátnej úrovni, vyzerá situácia mladých študentov bezútešne. V tlači sa objavila rozsiahla kritika liberálneho umeleckého vzdelávacieho systému a medzi mysliacimi vodcami, ktorí sa domnievajú, že študenti sa nenaučia dôležité praktické zručnosti, ktoré potrebujú, aby sa stali nezávislými a sebestačnými. Laura Seargant Richardsonová z dizajnu žabiek to nazýva „krízou tvorivosti“a navrhuje, aby bol dizajn začlenený do základných učebných osnov. Tvrdí, že príliš veľký dôraz na matematiku a vedu môže byť pre študentov odrazom od vstupu do sveta práce.
Koncept dizajnérskeho myslenia sa už dlho obmedzuje na elitné firmy, ktoré využívajú spoločný prístup k riešeniu problémov prostredníctvom fáz myšlienok, prototypovania a iterácie. V posledných rokoch však sociálni podnikatelia začleňujú dizajnérske myslenie do svojich prístupov k riešeniu sociálnych problémov vo verejnom sektore.
Projekt: Interakciu začali dvaja absolventi programu Interakčný dizajn MFA na škole výtvarných umení. Carmen Dukes a Katie Koch boli inšpirovaní prednáškou, v ktorej ich nútili učiť dizajn interakcie s cieľom posilniť túto profesiu, a premýšľali, ako by mohli priniesť dizajnérske vzdelanie stredoškolským študentom. V priebehu jedného roka viedli rozhovory s pedagógmi, študentmi, vzdelávacími konzultantmi a podnikateľmi, aby získali predstavu o tom, ako by sa ich koncept mohol stať skutočnosťou. Úspešne predložili učebné osnovy trom školám, ktoré ho všetky prijali, a vybrali si jednu, v ktorej sa bude projekt prototypovať. Teraz vyučujú učebné osnovy dizajnu na verejnej dievčenskej škole v Brooklyne v New Yorku.
Koch a Dukes sa spojili s mimoškolským programom Project GROW, ktorý sa zameriava na ponúkanie zmysluplných aktivít pre mladé dievčatá. Spolupracujú s malou skupinou študentov na vytvorení webovej stránky pre tento program, poskytujú mladým ľuďom zriedkavú príležitosť, aby skutočne ovplyvnili svoje školské prostredie, namiesto toho, aby jednoducho dostávali vzdelávanie alebo mimoškolskú činnosť ako službu, ktorá sa im poskytuje.
Študenti používajú na navrhovanie webových stránok zhluky poznámok
"Je to dvojhodinová trieda a sme radi, že musíme mať toľko času." Je to malá skupina, deväť alebo desať študentov - ideálna skupina, ktorá pracuje na tomto druhu projektu, pretože každý môže mať prácu. Študenti nemali žiadne zručnosti v oblasti webdizajnu; začíname od nuly. Mali základné vedomosti o webe, ale stále sa veľa učia. Nie vždy vedia, prečo robíme pre web určité rozhodnutia, napríklad prihlásenie a registráciu. Dúfame, že stránky budú pripravené do konca januára, “uviedli Dukes a Koch.
Všetci si pamätáme časy, keď sa škola cítila úplne zbytočná a abstraktná - pre mňa to bolo napríklad v triede chémie, napríklad niečo, čo som vedel, že by som nikdy v živote alebo kariére nevyužil. Projekt: Interakcia je vzrušujúcim príkladom toho, že sa mladí ľudia sami uchádzajú o praktické zručnosti a zručnosti v skutočnom živote, čím sa stávajú lepšími riešiteľmi problémov a sú si istí svojimi schopnosťami.
![Metódy Sociálnych Médií V Starých školách A Ich Moderné Náprotivky [infographic]](https://i.trendingcountries.com/images/779453/old-school-methods-social-media-modern-day-counterparts-infographic-j.webp "Metódy Sociálnych Médií V Starých školách A Ich Moderné Náprotivky [infographic]")
