Cestovanie
Keď som vŕzgal otvorením dverí do prvotriednej učebne, všimol som si, že okolo miestnosti sa rozlieha tucet sedemročných. Asi polovica z nich sedela pri pravouhlých stoloch, zatiaľ čo ostatní stáli. Každý z nich mal medzi prstami ihlu (pravú), ktorá zámerne šila odznak Deň otcov. Okolo triedy bol mäkký, spokojný hukot. Bola to ich jediná popoludňajšia hodina za týždeň, tak som očakával, že budú trochu krehké. Ukázali mi zle.
Najprv bolo ťažké zistiť môjho kolegu. Sedela s jedným zo stálych študentov pri jednom z prvotriednych stolov. Pozorne ju sledovali, keď ticho modelovala techniky vyšívania.
Po lekcii som zistil, že jej prví zrovnávače prvýkrát používajú ihly. Podľa pokoja v triede som si myslel, že majú veľa predchádzajúcich skúseností so šitím. Nie.
Než som vystúpil, môj kolega mi ukázal zásobník ihiel. Podieľala sa na tom, že jej ľutovanie (len z hodiny) bolo, že väčšina ihiel nebola dostatočne ostrá (!). Očividne nie sú tupé ihly na šitie príliš dobré. Ako bývalá učiteľka prvého stupňa musím priznať, že som si hrýzla nechty, keď som sledovala, ako jej študenti držia tieto skutočné ihly! Čakal som, až jeden z blonďatých chlapcov začne miniatúrny boj s mečom.
Od začiatku školy v polovici augusta ma veľa mojich amerických kolegov požiadalo o zovšeobecnenie fínskych tried. Sú naozaj zvedaví. Nepochybne som váhal. Po prvé, vo Fínsku sú tisíce tried a na hrade mojej fínskej verejnej školy som pozoroval iba hrsť. Po druhé, fínski učitelia majú veľkú slobodu pri hľadaní vlastného spôsobu výučby a vedenia svojich tried.
S tým bolo povedané, že sú to tri mesiace, čo som prišiel do Fínska. Mnohé rozhovory s fínskymi kolegami a pozorovania v triedach mi pomohli pochopiť fínske triedy. Teraz sa podelím o to, čo viem.
Spomeňte si na obrázok môjho fínskeho kolegu. Pokojne sedí pri stole v prvom ročníku, zatiaľ čo jej sedemroční študenti prvýkrát praktizovali vyšívanie. Netrpezlivo chodí po triede a kontroluje všetkých. Aj keď má oči na študentov, neposadne sa rozhliada. Keď hovorí s deťmi, jej slová sa neponáhľajú. Je pokojná.
Pokojná dispozícia môjho kolegu v triede nie je výnimočná. Stále pozorujem ďalších fínskych učiteľov, ktorí k svojej práci pristupujú rovnakým spôsobom. Dávajú pozor na tempo, akoby to boli bežci na dlhé vzdialenosti. V triede sú so svojimi študentmi a pozorne ich počúvajú. Mimo učebne robia pravidelné prestávky po celý deň a spájajú sa s inými učiteľmi.
V Spojených štátoch som bol často svedkom učiteľov (vrátane mňa), ktorí neúnavne pracovali v triede aj mimo nej. Bol som trochu hrdý na môj „workoholizmus“, keď som si myslel, že som z neho urobil silnejšieho učiteľa. Mám pocit, že fínski učitelia vnímajú nepokoj ako znak slabosti. Za dôležité sa považuje spomalenie so študentmi a kolegami.
Bratranec mojej ženy študuje, aby sa stala učiteľkou na univerzite v Helsinkách. Počas leta som túžil po knihe o riadení učebne, ktorá sa zameriava na správne začatie roka a naozaj ma to zaujímalo. Požiadal som ju, aby sa v priebehu štúdia podelila o to, čo sa dozvedela o správe tried. Chcel som sa dozvedieť viac o osvedčených postupoch Fínska v tejto oblasti. Bol som hlúpy, keď mi povedala, že nechodila do jediného kurzu o riadení triedy.
Začiatkom tohto týždňa som si sadol s mladým kolegom, ktorý zopakoval sesternicu mojej ženy. Nikdy nechodila do kurzu v triede, kým ukončila magisterské štúdium. Vysvetlila mi, že jej program bol veľmi teoretický, najmä smerom ku koncu. Požiadal som ju, aby pred vstupom do triedy identifikovala veci, ktoré jej chýbala štúdia. Ihneď vymenovala vedenie triedy.
Moja kolegyňa súhlasila, že jej výučbový program bol opatrný, aby neposkytoval odpovede; univerzita povzbudila študentov, aby sa rozhodli o svojich vlastných spôsoboch výučby. Zdôvodnila, že táto filozofia by vysvetlila absenciu kurzu manažmentu triedy.
Začiatkom tohto týždňa mi starší kolega povedal, že typická fínska učebňa je atypická. Po pár minútach diskusie som ju začal chytiť. Vo Fínsku je bežné nájsť učebne, ktoré sa od seba veľmi líšia. Toto dáva zmysel vzhľadom na to, že individualita učiteľa je hlboko rešpektovaná.
Ako americký učiteľ na fínskej škole vidím, ako sa ctí individualita učiteľa. Môj štýl výučby je pravdepodobne pre mnohých mojich kolegov zvláštny, ale nie som nadšený (aspoň nie otvorene!). Počas prvého mesiaca školy ďalší z mojich kolegov zistil, že používam neznáme vyučovacie stratégie. Povedala mi, že bola nadšená, že sa ma tento rok mohla učiť. Tiež zdieľala svoju nádej, že sa od nej budem učiť.
Postoj môjho kolegu nahlas hovorí o úcte k individualite učiteľov vo Fínsku. Učitelia majú slobodu nájsť si vlastnú cestu v triedach a učiť sa jeden od druhého.
Táto skladba sa pôvodne objavuje na výučbe Fínska a je tu publikovaná so súhlasom.
