Cestovanie
V júni tohto roku som sa dobrovoľne prihlásil do organizácie Global Glimpse, neziskovej organizácie, ktorá vedie mládežnícke rozvojové cesty na návštevu rozvojových krajín. Cieľom Global Glimpse je „otvoriť oči budúcich vodcov“tým, že študentov povedie cestovnými skúsenosťami, ktoré im pomôžu prehodnotiť ich pohľad na svet okolo seba.
Toto leto som bol vracajúcim sa vodcom, ktorý písal o hodnote týchto programov v minulosti. A napriek tomu som sa stále prekvapil učením, ktoré som získal z našej cesty. Po osemnástich dňoch, ktoré viedli tínedžerov v okolí Ekvádoru, som nečakal:
1. Tínedžerom z oblasti Silicon Valley skutočne nevadí nechať svoje smartfóny doma
Globálny pohľad jasne ukazuje od začiatku, že mobilné telefóny nie sú na zozname obalov. Vo voľných dňoch mohli študenti volať domov, iba ak sa rozhodli navštíviť internetovú kaviareň alebo telefónnu kabínu. Inak bola naša cesta úplne internet a telefón zadarmo.
Vzhľadom na to, že všetci moji študenti vyrastali v blízkosti zálivu, v rámci kilometrov od ústredia Facebook a Twitter, očakával som ďalšie sťažnosti. Ale keď som sa ich spýtal uprostred cesty, aký bol život bez ich telefónov, mnohí povedali: „Je to obrovská úľava.“Jeden mi povedal, že nenávidí tlak, ktorý musí byť „vždy k dispozícii.“Mnohí tiež pripustili, že by nemali bol takmer taký priateľský s ostatnými študentmi na výlete, ak mali telefón vo vrecku, aby sa k nemu dostali.
2. Niečo o tom, že sa nachádzate v cudzej krajine, robí študentov oveľa ochotnejšími tlačiť
Myslel som, že veľká časť mojej úlohy na našej ceste bude motivovať študentov, aby prijali boje, ktoré prichádzajú s cestovaním. Napriek tomu ma prekvapilo, ako ľahko sa sami ujali iniciatívy. Keď sme sa vydali na vysokohorskú túru na sopku Chimborazo - na túru, ktorá znamenala prechádzku intenzívnym dažďom, vetrom a chladom - každý študent dokončil túto trasu. Keď sme hrali futbal v parku, deti, ktoré nikdy nehrávali, sa pripojili k tímu. Keď sme usporiadali talentovú show v miestnej škole, jeden z našich študentov si vzal na seba zapamätať si báseň a recitovať ju pred publikom. Študent napísal v blogovej reflexii: „Bolo to rozhodne desivé, ale hej, nie je to, aby sme sa dostali z našej zóny pohodlia, o čom bol celý tento výlet?“
3. Menej ako mesiac od Spojených štátov je viac ako dosť času na to, aby študenti prehodnotili materializmus
V jednej z našich úvah napísala študentka o svojich predchádzajúcich vnímaniach rozvojových krajín: „Pred touto cestou som sa cítila zle pre rozvojové krajiny a komunity. Pri ich návšteve som bol nervózny, pretože som čakal depresívnu skupinu ľudí. Podľa mňa boli chudobní a smutní a myslel som si, že potrebujú pomoc … pomoc by sa rovnala peniazom, čo by malo za následok šťastie. “
Avšak iba jeden deň interakcie s týmito komunitami zmenila názor. Na našej ceste sme navštívili komunitu, ktorá bola nútená presídliť sa po výbuchu sopky. Erupcia zničila ich domovy a všetko, čo vlastnili. Navštívili sme ich v ich novom dome v Penipe, kde prestavali svoje životy od nuly.
Po našej návšteve mnoho študentov vyjadrilo svoje prekvapenie, keď videli, ako ľudia žijú tam šťastne. Študent napísal neskôr: „Keď sme navštívili túto komunitu, nemal som pocit, že by boli„ ochudobnení “. Všetci boli veľmi prepojení a navzájom sa podporovali. Zatiaľ čo v Amerike, keď myslíme na chudobu, myslíme na ľudí, ktorí nemajú nič a sú sami. Prekvapilo nás to … ako blízko boli, ako rodina. “
Mnoho študentov uviedlo, že táto návšteva im ukázala, že šťastie a peniaze nie sú nevyhnutne spojené a že ich predchádzajúca definícia „chudobných“nebola dostatočná. Študent, ktorý sa predtým „cítil zle“pre rozvojové krajiny a myslel si, že „pomoc by sa rovnala peniazom“, si teraz myslel inak. Neskôr napísala: „Ja sama som plánovala pokračovať v živote, ktorý by zaručil peniaze po celý život, ktorý by mi priniesol radosť … Kvôli svojim skúsenostiam s globálnym pohľadom mám v živote iné ciele, okrem finančného zabezpečenia.“
Čítať ďalej: 15 vecí, ktoré musí mládež v Amerike prosperovať (a 1 nečakaný spôsob, ako sa tam dostať)
4. Ich obľúbené dni? Nie nevyhnutne „Dni zábavy“, ale dni, kedy sme pracovali na farme
Potom, čo sme strávili deň prácou na miestnej farme, predpokladal som väčšinu z ich úvah, že noc bude spomínať ich boje s únavou práce, fyzicky náročnú prácu zberu a prenášania kukurice znova a znova, nepohodlie dňa v špina. Namiesto toho vrcholom každého dňa jedného študenta v tú noc: „Zložili sme si topánky a hráškom sme zasadili bosé nohy! Chladná špina sa cítila tak dobre! Najlepší deň!"
Najmä u dnešných technicky zdatných tínedžerov som predpokladal, že mojou úlohou vodcu je robiť aktivity viac vzrušujúce, stimulujúce a pútavejšie pre deti, ktoré neustále žijú v pohybe. Ukázalo sa však, že to, čo skutočne ocenili, bolo oveľa jednoduchšie.
5. Nakoniec dospievajúci - rovnako ako každý cestujúci - práve hľadajú spojenie, zmiešané s trochou dobrodružstva
Počas našich reflexií na konci cesty, keď som očakával, že si študenti budú vypočuť nadšenú architektúru Quito, úžasné vodopády v Bañose alebo zabijácké túry na Chimborazo, študenti namiesto toho chceli hovoriť o okamihoch, s ktorými sa skutočne zapájajú. životy iných ľudí: hranie futbalu na vrchole hory proti miestnym obyvateľom, jazda v zadnej časti pick-upu po krajine, pomoc poľnohospodárskym dopravným zdrojom, počúvanie ženských príbehov o jej živote, keď spolu umývali riad v kuchyni. Jedného rána jeden člen miestnej komunity omylom odviezol svoje auto do neďalekej priekopy a uviazol. Skupina študentov sa pripojila k miestnym obyvateľom a spolu pomohli úplne zdvihnúť auto z priekopy. Mnohí uviedli, že incident sám o sebe bol jedným z najlepších výletov.
Najlepšie momenty mojich študentov v zahraničí sa nakoniec netýkali najlepších atrakcií Ekvádoru. Namiesto toho boli o Ekvádorovom ľude. Neviem si predstaviť lepšiu lekciu cestovania, ktorú by som sa naučil.
