VŽDY VÍME, že dvojjazyčné deti vyrastajú v ústrety tolerantnejším a tolerantnejším dospelým, ale dôsledky viacjazyčnosti tu nekončia. Výskum teraz potvrdzuje, že správanie sa tých, ktorí hovoria niekoľkými jazykmi, sa mení podľa jazyka, ktorý používajú: „V rokoch 2001 až 2003 sa lingvisti Jean-Marc Dewaele a Aneta Pavlenko pýtali viac ako tisíc dvojjazyčných jazykov, či sa„ cítia ako iná osoba “, keď hovoriť rôznymi jazykmi. Takmer dve tretiny uviedli, že áno, “vysvetľuje Nová republika.
Ako viacjazyčný som si všimol túto zmenu. Som omnoho krajší človek v angličtine ako vo francúzštine: Som trpezlivejší, prisahám menej, rozumiem ostatným a vďaka svojmu druhému jazyku si ľahšie spoznávam priateľov. Niektorí z mojich dvojjazyčných priateľov mali rovnakú realizáciu. Milena, ktorá vo veku 7 rokov prisťahovala do nemecky hovoriaceho Švajčiarska do anglicky hovoriacej Kanady, vysvetľuje, že jej švajčiarska partnerka (ktorá tiež používa angličtinu, ale na oveľa základnejšej úrovni), keď hovorí anglicky, vidí úplne inú osobu. Rozpráva a hovorí, aké je pre ňu ľahšie byť emocionálna a v angličtine hovorí „milujem ťa“, ako je to vo švajčiarskej nemčine, hoci je to jazyk, ktorým hovorí so svojou rodinou a partnerom.
V Novej republike „Multilinguals have many individualities“(Viacjazyčnosť má viac osobností) vysvetľuje Alice Robb výskum, ktorý sa v tejto oblasti uskutočnil.
Už v roku 1964 sa Susan Ervin, sociolingvistka na kalifornskej univerzite, Berkeley, pokúsila preskúmať rozdiely v tom, ako dvojjazyčníci vysvetľujú ten istý príbeh pomocou rôznych jazykov pri dvoch rôznych príležitostiach. Experiment sa uskutočňoval tak, že ukazoval obrázky dvojjazyčných predmetov a požiadal ich, aby okolo nich vytvorili príbeh, vo francúzštine na jednom zasadnutí, v angličtine na druhom. Výsledky Tematického testu appercepcie odhalili významné rozdiely. Obsah príbehu by sa menil s použitým jazykom.
Ďalšie podobné štúdie viedli k rovnakým výsledkom. V roku 1998 Michèle J. Koven, docentka na Katedre komunikácie Univerzity v Illinois v Urbana-Champaign, požiadala francúzsko-portugalské dvojjazyčné jazyky, aby si spomenuli na osobné skúsenosti a životné udalosti v oboch jazykoch. Zamerala sa na to, ako sa účastníci opísali vo svojich vlastných správach, a všimla si, že zdôrazňovali rôzne osobnostné črty v závislosti od jazyka, ktorým hovoria.
Čo by mohlo viesť viacjazyčnosť k zobrazeniu rôznych osobností podľa jazyka, ktorý používajú? Kontext, v ktorom sa jazyk naučil, by mohol mať vplyv na našu identitu, keď sa tento jazyk používa, mohli by však byť dôležité aj kultúrne aspekty hlboko zakorenené v jazykoch. Všimli ste si zmenu v správaní v závislosti od jazyka, ktorý používate? Čo si myslíte, že tieto rozdiely ovplyvnili?
